有关于幼儿园秋游教育教案

网上有关“有关于幼儿园秋游教育教案”话题很是火热，小编也是针对有关于幼儿园秋游教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的有关于幼儿园秋游教育教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

有关于幼儿园秋游教育教案1

　活动参与者：

　中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

　活动目标：

　1、通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

　2、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

　4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　6、乐于探索、交流与分享。

　活动准备：与家长联系，帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。

　活动过程：

　一、结合谈论自己的家乡谈话：

　1、我们的家乡有什么有名的地方？

　2、我们的家乡有哪些好玩的地方？

　二、交代游玩的地点及安全要求

　三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

　1、8：00全体人员集中xx下。

　2、集中幼儿和家长集体合影留念。

　3、比赛开始，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。

　4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

　5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

　注意事项：

　1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

　2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

　3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

　4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

　5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。

　6、家长请带好自己身份证（xx户口身份证）。

有关于幼儿园秋游教育教案2

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

　2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

　3、知道在外出游玩时应该注意的事情。

　活动重点：

　通过本活动使幼儿知道在秋游时应注意的问题，培养一定的自我保护意识。

　活动准备：

　秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过马路的？怎么坐车回家？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

　活动过程：

　一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

　教师：秋天来了，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。

　二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

　（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

　（2）第二片段：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。

　（3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

　（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

　教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

　三、讨论：外出游玩要带什么？提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

有关于幼儿园秋游教育教案3

　活动目标：

　1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

　2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

　活动准备：

　1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

　2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

　3、鼓一个。

　活动过程：

　一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

　师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”

　幼儿按照男女不同排成两队。

　师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

　二、按照水果的名称进行第一次分类。

　1、出示水果让幼儿认识。

　教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

　2、给水果分类。

　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

　三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

　1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

　师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。”（幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”

　请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

　2、个别幼儿给零食分类

　师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。

　四、幼儿集体操作，第三次分类

　1、教师讲解操作的方法

　师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

　2、教师讲解示范操作方法。

　3、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　4、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的`幼儿上来跟大家一起检验。

　五、游戏《找朋友》

　1、教师讲解游戏玩法

　师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

　2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。

　3、游戏数次后结束，幼儿回教室。

　师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

有关于幼儿园秋游教育教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。

　2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　4、体验同伴间友好的情感。

　活动准备：

　1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

　2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）

　活动过程：

　一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。

　指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

　二、听说练习。

　1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

　2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）

　3、幼儿按指令取食物。

　（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

　（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、"兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）

　（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）

　三、幼儿互相检查听话取物的情况。

　1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）

　2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）

　四、出发去公园。

　1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）

　2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

有关于幼儿园秋游教育教案5

　一、活动目标：

　1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化，了解秋天的基本特征。

　2、愿意跟同伴分享自己的美食。

　二、材料准备：

　1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况，选择适合休息的场地。

　2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。

　三、活动设计：

　（一）引题，提出要求：

　今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个，不要掉队。

　（二）徒步至“鹰山”。

　1、一起唱《秋天多可爱》。

　2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物，提出相应问题，并解答。

　（三）幼儿分享美食。

　1、教师引导幼儿与同伴分享美食，并请老师一起分享。

　2、将垃圾扔进垃圾袋。

　3、能够主动擦嘴、擦手。

　（四）排队回园，教师。

　活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动能力及安全因素，我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起分享，从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。

　此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多，意义深远！

有关于幼儿园秋游教育教案6

　教材分析

　在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

　活动目标

　1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

　2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

　3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

　活动准备

　1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　活动建议

　1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

　（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

　（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

　2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

　（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

　（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

　3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

　（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

　（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

　（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

　4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

有关于幼儿园秋游教育教案7

　活动目标：

　1、感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。

　2、观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。

　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　活动准备：

　1、选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

　2、带塑料瓶、捞网、小铲子等。

　3、穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。

　活动过程：

　一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。

　（1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。

　（2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？

　（3）教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？

　二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。

　到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

　（1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。

　（2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。

　（3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。

　三、组织游戏：寻宝活动。

　在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。

　四、围坐在草坪上休息，吃点心。

　提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。

　五、自由活动。

　放风筝、写生、踢足球等。

　因为选择了附近的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。

　活动反思：

　刚开学，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游啊？”今天，秋高气爽，孩子们拉着好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的注意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回头。我也发现，孩子们升入中班后，自我保护能力得到提高了，能自己注意观察道路情况，还能关心到同伴。总的说来，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。

有关于幼儿园秋游教育教案8

　活动目标：

　1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。

　2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏：一个一个接着玩。

　活动重点：

　通过走、跨、跳的方式游戏。

　活动难点：

　鼓励幼儿正确的跨和跳。

　活动准备：

　1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花）

　2、背景音乐《一起去郊游》

　活动过程：

　一、情景热身：

　1、小朋友你们去过秋游吗？秋游我们要准备什么呢？（引出穿合适的衣服和鞋子）

　2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

　3、小朋友们我们穿好衣服了，来背上包包准备出发了。

　二、秋游去

　1、教师简单介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。

　（1）走小路。

　小路很弯曲，我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。

　（2）过小溪。

　呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过去。幼儿一个一个小心过，别掉下水。

　（3）过小溪。

　前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚跳跃。不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。

　2、采野花去。

　有一片草上有很多的野花可漂亮了，我们去才野花好吗？不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花（器械操器材）。

　三、放松运动。

　1、采到那么多的野花，好开心啊！我们一起来庆祝一下吧！（做放松运动）

　2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧！（活动结束）

《玩报纸》幼儿园教案

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、通过游戏，认识区分物体的大小。

　2、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

　3、认识大小标记。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　活动准备：

　大小熊的各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的各一张。

　活动过程：

　一、导入，引出大小熊

　教师出示大小熊的

　老师：今天，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你好！）

　二、游戏：打扮大小熊（认识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）

　1、大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的变化）

　①老师：小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。

　②分别出示大小熊宝宝的

　老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。

　老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。

　老师：现在小朋友认识这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示，让幼儿回答它们叫什么）

　2、帮助大大小小打扮

　①穿衣服，了解比较大小的方法

　老师：老师今天给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？

　老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将贴到熊宝宝的身上）

　②穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。

　用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。

　三、游戏：送礼物给大大小小

　1、认识大小标记

　老师：小朋友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示，并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。

　2、给幼儿随机发玩具，做游戏

　①老师：老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小，小朋友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）

　②教师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小

　③游戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了

　四、活动结束，进行总结

　教师：今天小朋友们认识了大大小小，还跟大大小小做了游戏，小朋友们开心么？那我们今天就玩到这里，请小小朋友跟大大小小说再见吧。

　活动反思：

　在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。

　小百科：区分，指分开来两个不同的事物。

小班教案 篇2

　 设计意图

　《指南》指出：认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。如：根据运动方式给动物分类。所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王开会”的游戏情境来激发幼儿参与活动的兴趣。

　 活动目标

　1、发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

　2、会根据活动方式给动物分类。

　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备

　1、经验准备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

　2、物质准备：虎大王手偶、动物手指偶、课件。

　 活动过程

　一、情境激趣。

　老师：今天，虎大王请我们去开会，我们走着去吧！（带领幼儿进场）

　二、幼儿和PPT互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。

　1、虎大王：小朋友们好，你们是怎么来的？（我们是走着来的。）那它们是什么来的？

　2、引导幼儿跟PPT互动，发现动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。

　（1）小兔，你是怎么来的？（我是跳着来的。）你是怎样跳的？（后腿用力蹬地向前跳。）我们想向你学跳。

　（2）小乌龟，（同上）

　（3）猎豹，（同上）

　（4）老鹰，（同上）

　（5）小鱼，（同上）

　3、过渡句：

　虎大王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的呢？我们一起来听一听。

　三、游戏：帮动物找朋友（根据活动方式分类）

　1、动物提出要求。

　老鹰：我要找飞着来的朋友。

　老虎：我要找跑着来的朋友。

　袋鼠：我要找跳着来的朋友。

　鲸鱼：我要找游着来的朋友。

　鳄鱼：我要找爬着来的朋友。

　2、操作要求

　（1）一次选一种动物，一共选两次。

　（2）找活动方式一样的跟它做朋友。

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、过渡句：

　虎大王：动物们谢谢小朋友，帮助它们找到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。

　四、游戏：捉迷藏（巩固按动物的活动方式不同分类）

　1、师：谁藏在云朵里面呢？谁躲在树丛后面？谁躲在小山后面？谁躲在珊瑚丛中？谁躲在石头后面？（幼儿先猜，再出示验证）

　2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。

　五、颁发游戏奖，自然结束。

　虎大王：小朋友们捉迷藏玩得可真好，我要奖励你们。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班教案 篇3

　活动目标：

　1、学习双手抱球向后传递，锻炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱护活动器具。

　2、继续培养喜爱足球活动的兴趣。

　活动准备：

　幼儿人手一只足球。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、幼儿自由活动：单，双手拍球。

　2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

　二、基本部分

　1、头顶传球。

　双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最后的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。

　2、教师示范。

　3、幼儿练习头顶传球游戏，教师指导。

　4、小结：传球配合可以提高传球的速度。

　三、结束部分

　身体放松练习后，幼儿整理活动器具。

小班教案 篇4

　园所名称：北京市昌平区教工幼儿园

　教学领域：艺术

　年龄段/班：小班

　 设计意图

　小班幼儿主要是用感官和双手来探索世界的，他们对颜色感兴趣，经常在美工区玩颜色。《纲要》和《指南》中指出，体验性和表现性是儿童艺术的特点，应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支持幼儿的艺术表现和创造。结合幼儿的兴趣，对照《指南》，设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。

　 活动目标

　1?.喜欢玩色，能够在与颜色互动的过程中体验、感受和表现颜色的动态美，感受玩色的快乐。

　2.初步掌握水拓画的画法，并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色彩效果。

　3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面、地面整洁的好习惯。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有滚珠画、滴画、转盘画的经验、幼儿表演过小兔和狼的故事

　物质准备：

　1、形状不同的卡纸、自制帐篷；

　2、各色颜料、小球、滚珠盘、滴管、水拓画颜料、画液、托盘、叉子、小棒、转盘；

　3、潮湿的小抹布、不同颜色的围裙；

　4、PPT背景课件、音乐。

　 活动过程

　一、通过故事和小任务导入，激发幼儿兴趣。

　我们前两天表演了故事《小兔和狼》，小朋友发现故事中小兔的房子不漂亮，今天我们就来装饰一下小兔的房子，再来表演我们的故事。

　二、教师帮助幼儿回忆已知经验，示范颜色宝宝跳舞的方法。

　1．教师出示各种颜色宝宝画，帮助幼儿回忆颜色变化的方式（滚珠画、滴画、旋转画）。

　提问：小朋友们还记得他们是怎么跳出舞的吗？

　2．出示水拓画范例，引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的。

　你们猜猜它是怎么跳出舞的，我们一起来看一看。

　3．老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法。

　水拓画方法儿歌：小手叉腰握一握，轻轻捏，等一等，邀请朋友来跳舞。准备，开始，向左跳，向右跳，向里跳，向外跳，转个圈圈抱一抱， 跳完歇一歇，一二三，变！颜色宝宝跳起舞。

　小结：这个颜色宝宝是怎么跳舞的？简单梳理水拓画画法，帮助幼儿巩固经验。

　三、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞，教师指导。

　1．要求： 幼儿自由选择绘画方式与颜料；

　爱护工具，不弄脏衣服；

　及时收拾整理工具材料。

　2．幼儿动手尝试，老师指导。

　（1）引导幼儿工具正确的使用方法

　（2）引导幼儿水拓印的方法

　（3）引导幼儿注意整洁、卫生

　四、欣赏、交流幼儿作品，教师提升经验

　1．进行分享活动。

　提问：你的颜料是怎么跳舞的？跳出来的画是什么样子的？

　2．小结，颜色宝宝跳舞，我们用不同的方式

　滴的、滚的、甩的还有划的，跳出来就是不一样的。

　3．活动延伸：在游戏活动中，还可以继续找一找颜色宝宝还能怎么跳舞？（如转圈跳、向上跳、蹲着跳等）

　五、故事表演结束，让幼儿体验成功感。

　用装饰好的小房子进行故事表演，激发幼儿表演兴趣，体会成功感。

　活动反思

　1、?指南中指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。因此我在设计活动时，考虑幼儿喜欢故事表演,喜欢玩色,将语言领域和艺术领域互相整合，从幼儿的兴趣点出发，引发幼儿有效的学习。

　2、纲要中指出：应给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己。因此，我通过分组操作，提供丰富多样的材料，支持和鼓励幼儿自由选择，大胆创作。

　3、指南中指出：要理解幼儿的学习方式和特点。我在活动中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美，提升重点。并且我采用了边说儿歌边感受的方法，便于幼儿掌握。

　4、纲要中指出：应支持和鼓励幼儿参与表演活动，引导幼儿模仿与表现感兴趣的事物及表情等。因此我在活动中鼓励幼儿参与制作道具，然后进行表演，增加幼儿成就感。

小班教案 篇5

　活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的.基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，提供一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　活动名称：计算——秋天的水果(小班)

　活动目的：

　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　活动准备：

　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　3、果盆：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　4、害虫若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　活动过程：

　一、复习1—3的数数

　*帮助果树踩害虫。

　重点提问：

　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　二、手口一致点数

　*来到果园。

　重点提问：

　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　(可以出示实物或是让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　(出示果盆，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　三、数物对应

　*摘果子、找果子。

　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　延伸活动：

　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数

　的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

小班教案 篇6

　 活动设计背景

　大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈，班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣，根据小班幼儿喜欢模仿，对游戏感兴趣，拿到东西喜欢摆弄等特点，我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐，玩中学。

　 活动目标

　1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

　2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

　教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

　 活动准备

　塑料圈每个幼儿一个

　小球若干

　 活动过程

　一、开始部分：（热身）

　小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动）。

　二：基本部分（游戏）

　1、自由玩圈

　①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。

　②小朋友自由玩圈。（师观察小朋友活动，并和小朋友交流）

　③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

　④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

　2、游戏：小球钻圈

　把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

　3、游戏：“过小河”

　把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

　三、结束部分：

　游戏：开火车

　师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）

　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。

　①听老师的口令用脚尖走。

　②听老师的口令用脚跟走。

　活动延伸：钻山洞

　把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

　此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

　 教学反思

　在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

　在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

　在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。

　“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

　“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

　这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

　如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。

幼儿园教科研教学工作总结

　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的《玩报纸》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

《玩报纸》幼儿园教案 篇1

　教学目标：

　1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学准备：

　废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

　教学过程：

　1、准备

　老师带领幼儿，随音乐做准备活动。

　2、讨论

　(1)参观用废旧报纸制作的物品。

　(2)怎样玩报纸?注意事项。

　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。

　(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。

　3、结伴玩

　展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　(1)轻轻落地跳

　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　(2)跳远

　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　(3)钻“山洞”

　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　(4)爬行

　幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。

　4、游戏结束

　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。

　教学反思：

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

　不足之处：

　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

《玩报纸》幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1.会揉报纸球，卷报纸棒，提高手眼协调能力；

　2.尝试用游戏的方式赶走心中的恐惧；

　3.在游戏中感受愉快的体验。

　活动准备：

　油画棒、报纸若干、透明胶带

　活动过程：

　1.谈话导入。

　师：小朋友，你们平时会害怕什么？

　你会怎样让自己不害怕呢？

　教师与幼儿讨论令自己恐惧的事物以及如何让自己面对心中的恐惧。

　2.教师示范报纸球的做法 。

　师：老师在很小的时候最害怕妖怪了，但我有一个好办法让自己不怕它，你们想知道吗？

　教师示范把令自己恐惧的东西画在报纸上：“揉一揉，揉成一个报纸球，把妖怪揉进报纸球里。”

　3. 请幼儿讨论报纸球的各种玩法。

　师:“现在，让你害怕的怪物被卷在报纸球里了，你会怎么玩呢？”

　师：“我们一起用报纸卷一根报纸棒，像孙悟空的金箍棒来打走妖怪。”教师示范报纸棒的做法。

　4.教师带领幼儿外出活动。

《玩报纸》幼儿园教案 篇3

　教学过程

　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操： 上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　三、足球训练

　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　四、游戏“足球赛”

　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　五、放松活动

　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　延伸活动

　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　活动评析

　一、设计意图

　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　二、效果分析

　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的.。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

《玩报纸》幼儿园教案 篇4

　设计意图：

　根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不

　同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　活动目标：

　1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的好品质。

　2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神。

　活动准备：

　报纸若干 小圆球若干 胶带

　活动过程：

　1准备活动：

　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

　师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢?

　然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

　通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　(1)、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

　(2)、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　(3)、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　(4)、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏，这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。

　3、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上四个游戏，把幼儿重新分成四个小组，进行游戏竞赛。

　幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

　整理活动：

　收拾物品，结束活动。

　活动反思：

　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，再大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

《玩报纸》幼儿园教案 篇5

　活动设计背景

　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

　活动目标

　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　教学重点、难点

　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　活动准备

　师幼每人各准备旧报纸一张

　活动过程

　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分：

　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

　教学反思

　本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

《玩报纸》幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

　2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　重点难点

　1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　2、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　活动准备

　1、环境创设： 给幼儿一个温馨自由的活动空间

　2、材料准备： 废旧报纸若干

　活动过程

　1、热身活动

　2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？

　3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

　4、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

　5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　小结游戏情况，整理活动场地。

　教学反思

　1、教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

　2、能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

　3、如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

《玩报纸》幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　2、培养幼儿的合作精神。

　活动重点：

　活动准备：

　活动过程：

　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

　1、活动身体，为活动做好准备

　起来。把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃。

　2、启发观察，激发兴趣。

　(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　3、集体游戏，增加难度

　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　4、重点指导，自由练习。

　(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

　(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　5、结束活动，放松身体。通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动。

　6、播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。

《玩报纸》幼儿园教案 篇8

　目标

　1．引导幼儿体验报纸的多种玩法。

　2．促进幼儿大小肌肉的发展。

　准备

　教师在活动区投放废报纸若干张。

　玩法

　1．教师边撕出各种形状的报纸，边以游戏的口吻启发：“这像皮球吗？这像小鸭子吗？还像什么？”引起幼儿的兴趣。幼儿可根据自己的意愿随意撕，并边撕边与同伴说一说：“我撕的是饼干。”

　“我撕的是小草。”

　“我撕的是巧克力。”

　2．为了增加孩子对废报纸多种玩法的兴趣，我将这种材料引到户外游戏中，请幼儿说一说报纸还能怎样玩。

　*有的孩子撕下一块纸，放在地上说：“我撕的像小荷叶，可以学习小青蛙跳上跳下。”

　*有的孩子把报纸揉成团说：“我的是皮球，可以仍得远远的。”

　*有的孩子把报纸举在头上说：“老师，我在放风筝！”

　*教师引导幼儿把报纸贴在身上向前跑。

　建议

　幼儿撕报纸时，不要求撕得很整齐。玩后将废报纸收到筐里。

《玩报纸》幼儿园教案 篇9

　活动目标：

　1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

　2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、培养良好的卫生习惯。

　活动准备：

　人手一份报纸

　活动过程：

　一、热身运动。

　坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的(两脚分开)、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作

　儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

　二、练习跳的动作

　1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

　2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

　3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

　三、自由探索

　1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。

　2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的？

　3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑

　四、报纸游戏：《看谁跑得快》

　将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！

　1、 教师示范并重点说明双手离开报纸

　2、 3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则： “雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”

　五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高

　“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？-----往上抛

　1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高

　2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)

　六、放松运动

　你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜

《玩报纸》幼儿园教案 篇10

　活动目标

　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　活动准备

　1、 幼儿人手一张报纸。

　2、 韵律操音乐的磁带及录音机。

　活动过程

　(一)、开始部分

　1、 幼儿入场，做准备运动。

　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

　2、准备运动：韵律操。

　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

　(二)、基本部分

　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

　2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

　3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

　4、 幼儿再次自由尝试数次。

　5、 复习游戏《冲过封锁线》。

　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

　(三)、结束部分教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

　活动反思

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

　不足之处

　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

　无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园教科研教学工作总结，希望能够帮助到大家！

　幼儿园教科研教学工作总结 篇1

　时光匆匆而逝，一学期的工作即将结束。本学期教科研室的工作在园领导的指导下，大家团结协作，真抓实干，以落实《指南》，完善课程；大教研引领，小教研紧跟，落脚实际，工作中寻求老师们存在的困惑，及时培训并跟进指导，真正解决了老师们的实际问题。本学期的工作思路是围绕“两抓一促一发展”开展工作，“两抓”即抓教研活动，抓课题研究，“一促进”即促进教师自主参与研究，自主成长。“一发展”即幼儿在审美、美术创作能力方面得到发展。在全体教研人员的共同努力下，圆满完成计划的同时，教研成果卓有成效，在取得成绩的同时也存在一些不足，现对本学期教科研工作总结如下

　一、亮点工作

　一大小教研联动，实现以研促教。

　本学期大教研以研究《主题背景下美术领域个别化学习材料多样化投放》为题。开学初拟定培训内容，旨在通过集中培训拓展教师的思路，给予教师更高层面的指引，但如果在教师教研过程中出现的困惑，大教研及时进行了“补位”，如开学初教师在美工区环境的创设、中班组在“剪纸”材料投放研究上思路狭窄等问题，大教研集中教师通过美术教师的培训，帮老师们理清了思路，清除了教研路上的“障碍”。小教研与大教研紧密联系，小班：主题背景下美术领域专项技能（撕贴与拓印）个别化学习材料投放；中班：主题背景下美术领域专项技能（剪纸）个别化学习材料投放；大班：主题背景下美术领域综合技能个别化学习材料投放。各年级组长于开学初制定本年级组小教研计划及进度，依据进度展开教研，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师个人技能、教学上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的，并于学期末整理本年级组教研成果，上交教科研室，充实资源库。

　各教研组在《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标指引下，结合我园的引进《米罗可儿》美术课程，通过集体备课、大小教研等活动，最终研出了适合我园幼儿各年龄段的幼儿美术活动，通过一学期的实践，达到了你研我受益的目的，如通过互参互学及、交流分享的时候，会给其他年级组一些合理的建议，从而让老师们引发老师们思考与不断地提升，所有这些活动最终落脚点是孩子，受益的也是孩子，在这一过程中，让幼儿大胆的去探索与创作，在操作中发挥幼儿的想象力、审美能力及创作能力等，幼儿都能积极参与。

　二课题申报研究工作有序推进

　结合目前开展的大小教研内容，我园向教研中心申报了新课题《幼儿园各年龄段美工区个别化学习材料投放内容方式研究》，本课题组成员是由行政领导和一线教师组成。在筹备阶段我们查阅了大量的文献，寻求理论指导。对幼儿园美工区个别化学习幼儿的操作情况和老师的困惑和进行调查和梳理。在实施阶段（大小教研的过程中），对幼儿园各年级组美工区材料投放的内容进行研究。本学期形成小中大教研成果集3本。美工区材料集1本，其中包括小班年级组撕贴材料25份及拓印材料35份，中班组剪纸材料20份，大班组综合材料24份。下学期将继续推进本课题的研究。

　三集体备课成效显著

　本学期集体备课重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和使用；以课堂教学研究为载体，通过解读教材、设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，根据实际情况调整活动东材料、活动过程，教师的示范、引导、指导，作品如何评价等等。在九月下旬全园观摩活动中，小中大十二位配班教师根据自身的素质特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了十二节生动有趣、形式多样，方法新颖美术活动。通过这种集体备课的方式，有效的提高了教师的`教研能力和组织教育活动的能力，最终形成果教案17篇，纳入资源库成为了我园课程资源的一部分。

　四课程资源库初步建立

　依据最终要实现资源共享的目的，我部室将过去几年内优质的教育教学案例、教学成果进行了初步的收集，并且按照五大领域对教学案例进行了分类，对各项教学成果进行了整理，初步形成了我园的教学资源库，为接下来完成全园的资源库奠定了初步的基础。

　五圆满完成教研中心网络平台各项上传的任务

　根据教研中心的要求，开学初做好云平台上传任务安排，如任务、要求、上交时间等，认真审核后及时上传，并在学期中、学期末在网上定期查看，确保了上传的成功。

　二、不足之处

　一对指南未进行深入研读

　在教研活动前未很好的开展读书活动，幼儿园也为教师提供《3—6岁儿童学习与发展指南》及随手可带的口袋书，还为教师提供相关学习的书籍。在每次教研活动前10分钟，让每位教师认真阅读相关领域的内容，通过这一活动，促进教师自觉学习指南从而更好的运用指南。

　二建立课程资源库，实现资源共享还有待完善

　课程资源库需要继续完善，目前为止，课程资源框架已建立，在建立课程资源库的基础上，将以形成的成果逐步纳入、修正，进行资源共享。

　三教科研激励机制没有出台

　教科研室其它的制度经过修改已经全部完成，但激励机制没有形成，因此，选入资源库的教学成果没有进行相应的奖励，建议在每学期末对教科研成果给予奖励。

　四自身能力的不足，对各教研组开展教研活动指导不够深入。今后将加强自身的能力，更好的开展教科研工作。

　三、下学期工作方向

　一继续扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的研究过程中提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。

　二提高小教研活动质量，形成成果集。

　三继续以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。

　四继续完善我园的课程资源管理。

　五完成教研中心网络平台各项上传的任务。

　六课题研究工作进一步推进。

　幼儿园教科研教学工作总结 篇2

　回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的美好，这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结：

　一、课程实施

　（一）强化课程领导着重课程落实

　1、成立课程领导小组加强课程开发组建设

　以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理经验”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。

　2、加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“

　通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。

　3、全面落实课程建立评价机制

　本学期将开始尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。

　（二）优化课程实施重在课程落实

　1、重实际开展适宜活动

　在课程实施的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，根据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理能力较弱，老师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。

　2、重全面细化活动安排

　开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案（草案）进行进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避免课程实施的随意性。

　二、教研成果

　（一）2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料

　围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。

　（二）依据年龄特征选择侧重领域教育

　小教研依据年龄段的不同各有侧重研究，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。

　（三）区级与园级重点课题的顺利开展

　1、区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》

　按计划推进研究进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。

　2、园级重点课题《户外体育器械一物多玩》

　本学年实施了四个体育器械的研究，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事，指导性和示范性比较强。

　（四）早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究

　结合0—6岁托幼一体化进行课程构建，虽然课题展开的时间不是很长，但是研究的效果已经初步显现，对比实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿。

　（五）幼儿足球研究火热进行中

　本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球游戏的专项课题研究，重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施；坚持以“玩转足球，快乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐，培养兴趣”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校园文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人。

　（六）其它教科研成果实现新增长

　本年度玩教具以科学领域为主，在平时教育教学中，收集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。

　（七）课程资源库日渐丰满

　经过又一年研究、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》，课程资源库的进一步完善，为教师有效开展教学活动提供坚实保障，推进幼儿园数字化管理进程。

　三、特色活动（金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节）

　“金色起点”校园文化艺术节坚持“个性发展、人人参与”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。

　本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题，以“梦想”为主线，打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式（器械操技能展演）、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。

　四、不足和改进

　（一）不足

　1、提高小教研活动质量

　2、教研活动缺乏热情，积极性低。

　3、教师缺少储备经验和策略梳理的能力

　（二）改进

　1、继续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想。

　找准教师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升。

　2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让教师都能在教学活动和自身能力中受益。

　3、发挥小组引领作用，以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、交流沟通等方法让教师掌握各类实践经验和梳理策略的能力，学会积极反思，整改不足。

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